Tecnología, Educación y Sociedad: Estudios de Caso y Perspectivas Innovadoras
Sinopsis
Este libro presenta un análisis exhaustivo de diversos aspectos relacionados con la educación digital, el uso de tecnologías de la información y la comunicación (TIC), y la integración de innovaciones tecnológicas en el ámbito educativo y de políticas públicas.
Estudios como el de la percepción de la educación digital utilizan un enfoque cuantitativo, en el cual se encontró que las variables explican significativamente la variabilidad en la satisfacción y rendimiento educativo digital, destacando la necesidad de estrategias pedagógicas adecuadas para maximizar el potencial de los cursos en línea. Otro estudio sobre la brecha digital y la cultura digital analiza justamente el nivel de cultura digital de estudiantes, y destaca las diferencias significativas por género.
En ese mismo sentido, se aborda un tema sobre las ventajas de la Analítica del Aprendizaje (AA) para instituciones de educación superior, destacando la necesidad de preparar los ambientes educativos y al personal para la implementación de estas técnicas. Por otro lado, se encuentra un estudio centrado en la importancia del smartphone como herramienta educativa postpandemia, en el que se muestra una fuerte correlación entre el conocimiento técnico de los estudiantes y el uso efectivo del dispositivo en contextos académicos.
También se explora cómo las TIC contribuyen a la inteligencia territorial y a la creación de observatorios para la evaluación de políticas públicas. Se concluye que los observatorios deben utilizar las TIC para realizar análisis integrales y oportunos sobre la gestión de recursos y planificación territorial. Otra parte interesante es que en el libro se subraya la necesidad de usar herramientas tecnológicas como la realidad aumentada para fomentar la inclusión y la mediación intercultural en aulas virtuales, promoviendo un diálogo entre diferentes culturas en espacios de entendimiento y paz.
Finalmente, se destaca la importancia de la creatividad en la formación profesional en tecnologías de información, proponiendo su promoción como competencia clave para enfrentar desafíos tecnológicos del siglo XXI. Estos temas reflejan una preocupación integral por mejorar la experiencia educativa y la gestión de políticas públicas mediante el uso de tecnologías avanzadas, fomentando así un entorno educativo y social más inclusivo y eficiente.
Capítulos
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Capítulo 1. Percepción de la experiencia de educación digital por el estudiante de educación superior de una institución pública
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Capítulo 2. Brecha digital: identificación de la cultura digital en los estudiantes de una escuela de negocios (Digital gap: identification of digital culture among business school students)
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Capítulo 3. Discernimiento, comprensión y representación de Analítica del Aprendizaje en el Contexto de la Educación Superior
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Capítulo 4. Uso del smartphone y su importancia en la educación postpandemia en estudiantes universitarios. (Smartphone Usage and Its Importance in Post-Pandemic Education Among University Students)
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Capítulo 5. La Inteligencia Territorial y las tic como elementos para el diseño e implementación de Observatorios para la evaluación de políticas públicas
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Capítulo 6. Realidad aumentada como herramienta para el acceso a la educación inclusiva y la mediación que fomenta la interculturalidad
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Capítulo 7. Creatividad en las Tecnologías de Información: la formación profesional tecnológica y su relación con el desarrollo de la creatividad
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diciembre 11, 2024
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Derechos de autor 2023 María de Jesús Araiza Vázquez, Mayra Elizabeth Brosig Rodríguez (Coordinador de obra)
